Un día, en la última sección, había una instrucción que pedía construir algo tangible: "Creen un objeto que contenga una historia compartida." No era requisito que fuera grande; bastaría con cualquier cosa que fuese a viajar con ellos aunque fuera un centímetro. Buscaron en sus bolsillos y encontraron dos recortes de entradas de cine, un fósforo sin usar y un billete de tren de color verdoso. Con cinta que Alma llevaba en la mochila, pegaron los papeles, escribieron una frase en la parte de atrás: "Para dos, para infinito", y lo doblaron hasta convertirlo en una tarjeta pequeña.
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El proyecto ofrece un entorno virtual con visores de libros, cuadernos de actividades y para la planificación de clases, accesibles mediante licencia para docentes y alumnos. Características de la metodología en 2º de Primaria Un día, en la última sección, había una
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Siguieron al PDF por un laberinto de pruebas. En uno se pedía que escribieran juntos una historia en la que cada línea fuera el final de la anterior. En otro, que inventaran una canción que no estuviera hecha de música sino de promesas. A cada ejercicio, sus rostros se iluminaban con la misma sorpresa: no sólo por lo que creaban, sino porque las pequeñas construcciones les mostraban cosas uno del otro: la manera en que Mateo aprovechaba los silencios para construir metáforas, la tendencia de Alma a resolver contradicciones con una broma.